Direct naar de inhoud
Kinderboeken.apponderdeel vanonderwijstools.app

Promoten

Recensies voor echte lezers

Leerlingen schrijven een boekrecensie die echt gelezen wordt: in een tipsbundel, bij de boekenkast of online.

groep 4-8 2-4 lessen van 45 min

Achtergrond

Een recensie verschilt van een boekverslag doordat ze geschreven wordt voor iemand die het boek nog moet kiezen: wie leest dit, wat maakt het goed, en zou je het aanraden? In deze werkvorm bekijken leerlingen eerst recensies van andere kinderen of uit de krant of webwinkel, stellen ze samen vast wat een goede recensie bevat, en schrijven ze daarna hun eigen recensie. Het belangrijkste is een echt publiek: Nederlandse methodes laten de recensies bundelen tot een zomerleestipslijst die elk kind mee naar huis krijgt, en Amerikaanse lessen laten recensies online publiceren, op video zetten of bij de boeken in de bibliotheek leggen. Benadruk dat een mening onderbouwd moet worden en dat je het einde niet verklapt. Laat leerlingen elkaars recensies met een eenvoudig beoordelingsformulier bekijken voordat ze publiceren.

Vooraf: Zoek drie voorbeeldrecensies op niveau en maak een schrijfhulp (30-45 minuten). Bepaal vooraf het publiek: bundel, kaartjes bij de kast of video's.

Zo doe je het

  1. 1De leerkracht vraagt: 'Hoe kies jij een boek?' en laat daarna twee of drie recensies van kinderen of uit een webwinkel zien.
  2. 2Klassikaal maakt de klas een lijst van wat een goede recensie bevat: titel en schrijver, korte inhoud zonder einde, wat je goed of minder goed vond met een reden, voor wie het geschikt is, en een sterrenscore.
  3. 3In tweetallen beoordelen leerlingen een paar voorbeeldrecensies met die lijst: 'Wat mist er? Wat is sterk?'
  4. 4Iedere leerling kiest een boek dat hij gelezen heeft en noteert in een schrijfhulp alleen trefwoorden per onderdeel.
  5. 5De leerkracht schrijft hardop denkend samen met de klas één recensie van een bekend voorleesboek.
  6. 6Leerlingen schrijven hun eigen recensie; de leerkracht loopt rond en vraagt bij elke mening 'Waarom vind je dat?'
  7. 7In tweetallen lezen leerlingen elkaars recensie met de lijst en geven één tip en één top.
  8. 8Leerlingen herschrijven en publiceren: in een tipsbundel voor de vakantie, op kaartjes bij de boeken in de klassenbibliotheek of als korte video.
  9. 9De bundel of het kaartje gaat mee naar huis of blijft bij de kast, zodat andere leerlingen er boeken mee kiezen.

Vragen en opdrachten die je kunt gebruiken

  • “Voor wie is dit boek geschikt, en voor wie juist niet?
  • “Wat vond je het sterkste aan dit boek? Kun je een voorbeeld geven?
  • “Hoe vertel je waar het over gaat zonder het einde te verklappen?
  • “Maak de zin af: 'Ik geef dit boek ... sterren, want ...'
  • “Lees de recensie van je maatje: zou jij dit boek nu willen lezen? Waarom wel of niet?

Voorbeelden

  • —Groep 4, 25 leerlingen, vier korte lessen: de klas schrijft samen een recensie van een voorleesboek. Daarna schrijven leerlingen met een invulkaart van vijf zinnen een recensie van hun eigen boek, zoals 'Dit boek is voor kinderen die van grappige dieren houden.' Ze lezen hun recensie voor op video, en die filmpjes worden in de klas afgespeeld.
  • —Groep 7/8, 28 leerlingen, eind juni: iedere leerling schrijft een recensie van een boek dat hij dit jaar heeft gelezen. Een groepje maakt een kaft voor de bundel en ordent de recensies op sterrenaantal; de leerkracht schrijft een voorwoord. Elk kind gaat met een kopie van 'Onze zomerleestips' op vakantie.

Benodigdheden

  • voorbeeldrecensies
  • lijst met kenmerken van een goede recensie
  • schrijfhulp of sjabloon
  • papier of tablet
  • eventueel kopieerapparaat voor de bundel

Tip: Kies vooraf een echt publiek, zoals een vakantietipsbundel of kaartjes bij de kast; dan schrijven leerlingen voor lezers en niet voor de leerkracht.

Let op

  • Recensies worden navertelde samenvattingen: beperk de inhoud tot drie zinnen en eis bij elke mening een reden.
  • Leerlingen verklappen het einde: maak 'geen spoilers' een vast punt op de controlelijst.

Makkelijker of moeilijker: Geef jonge of zwakke schrijvers een recensiesjabloon met zinsbeginnetjes. Goede schrijvers kunnen twee recensies schrijven, van een boek dat ze goed vonden en een dat tegenviel, en die vergelijken.

Bronnen

Deze werkvorm wordt op meerdere plekken beschreven; wij zetten ze hier samen in eigen woorden.

Ervaringen van leerkrachten met deze werkvorm

Alleen geverifieerde leerkrachten kunnen reviewen — zo blijft elke review betrouwbaar.

Inloggen

Nog geen ervaringen gedeeld. Log in als geverifieerde leerkracht om als eerste je ervaring te delen.

Klopt er iets niet, of wil je iets kwijt over deze pagina?