Promoten
Klassenronde van de voorleeswedstrijd
Elke leerling leest een spannend fragment uit zijn favoriete boek voor, en de klas hoort in één middag tientallen boeken langskomen.
Achtergrond
Bij een voorleeswedstrijd kiest iedere leerling een favoriet boek en leest daaruit een kort, spannend of grappig fragment voor aan de klas. De Nationale Voorleeswedstrijd van Stichting Lezen voor groep 7 en 8 werkt zo: scholen houden een eigen ronde en de schoolkampioen gaat door naar lokale, regionale en provinciale rondes. Leerkrachten noemen als grootste opbrengst dat leerlingen in de klassenronde heel veel boekfragmenten horen en elkaar boeken aanraden, wat vaak beter aanslaat dan tips van de juf of meester; daarnaast oefenen ze voorlezen en kritisch luisteren. Omdat het fragment kort is en thuis eindeloos geoefend kan worden, kunnen ook zwakke of dyslectische lezers meedoen. Een goed fragment is een voorproefje: het staat op zichzelf, is snel in te leiden en laat de luisteraar willen doorlezen. Laat de jury letten op uitspraak, verstaanbaarheid, tempo en contact met het publiek. Deze werkvorm kun je ook buiten de landelijke wedstrijd en in andere groepen gebruiken.
Vooraf: Plan twee tot drie weken oefentijd en maak juryformulieren (30 minuten). Bij deelname aan de landelijke wedstrijd: controleer op lezen.nl de actuele regels en de aanmelddatum van de schoolkampioen.
Zo doe je het
- 1De leerkracht kondigt de wedstrijd aan en leest zelf een kort fragment voor als voorbeeld, met een inleiding van twee zinnen.
- 2Leerlingen kiezen thuis of in de klas een boek dat ze graag lezen en zoeken een fragment dat op zichzelf staat en nieuwsgierig maakt.
- 3Iedere leerling schrijft een korte inleiding: 'Mijn boek heet ... Het gaat over ... Ik lees het stuk voor waarin ...'
- 4De klas stelt samen de juryletters op: uitspraak, verstaanbaarheid, tempo, en contact met het publiek.
- 5Leerlingen oefenen thuis en in tweetallen; het maatje geeft één tip op een van de juryletters.
- 6Op de wedstrijddag zit iedere voorlezer op een 'voorleesstoel'; een jury van leerlingen en de leerkracht scoort per voorlezer.
- 7Na elke voorlezer schrijven luisteraars op een briefje of ze dit boek zouden willen lezen.
- 8De jury maakt de klassenwinnaar bekend; bij deelname aan de Nationale Voorleeswedstrijd gaan de klassenwinnaars door naar de schoolronde.
- 9Alle voorgelezen boeken komen een week lang in de kijker te staan, met de naam van de voorlezer erbij.
Vragen en opdrachten die je kunt gebruiken
- “Welk stuk uit jouw boek maakt iemand meteen nieuwsgierig zonder het einde te verklappen?
- “Hoe leid je je fragment in twee zinnen in, zodat de luisteraar weet wat er aan de hand is?
- “Waar ga je langzamer of zachter lezen om de spanning op te bouwen?
- “Wat deed deze voorlezer goed met zijn stem of zijn blik naar het publiek?
- “Welk voorgelezen boek wil jij nu zelf lezen?
Voorbeelden
- —Groep 5, 25 leerlingen, 75 minuten: elke leerling leest maximaal twee minuten voor. Een leerling leest het begin van een Mees Kees-boek met verschillende stemmen voor meester Kees en de kinderen; de klas lacht en vijf kinderen zetten het boek op hun leeslijst.
- —Groep 8, 28 leerlingen, november: de klas houdt een voorronde van de Nationale Voorleeswedstrijd. Leerlingen kiezen onder andere een spannend stuk uit 'De brief voor de koning' en een grappige scène uit een boek van Roald Dahl. Een leerlingenjury scoort met juryletters, en de winnaar gaat door naar de schoolfinale.
Benodigdheden
- voorleesstoel
- juryformulieren
- briefjes voor luisteraars
- eventueel oorkonde of prijsje
- bij deelname: materiaal uit de deelname-envelop van de Nationale Voorleeswedstrijd
Tip: Laat luisteraars na elk fragment noteren of ze het boek willen lezen; dat maakt van de wedstrijd ook een boekenmarkt.
Let op
- Fragmenten die te lang zijn of zonder inleiding beginnen: spreek een maximale tijd en een inleiding van twee zinnen af.
- Het draait alleen om winnen: laat elke voorlezer ook een tip of compliment krijgen en vier vooral alle boeken die langskwamen.
Makkelijker of moeilijker: Zwakke lezers kiezen een kort fragment en krijgen extra oefentijd met een maatje of thuis. Wie niet wil meedingen, kan voorlezen zonder jury, zodat iedereen een boek kan tippen.
Bronnen
Deze werkvorm wordt op meerdere plekken beschreven; wij zetten ze hier samen in eigen woorden.
Ervaringen van leerkrachten met deze werkvorm
Alleen geverifieerde leerkrachten kunnen reviewen — zo blijft elke review betrouwbaar.
InloggenNog geen ervaringen gedeeld. Log in als geverifieerde leerkracht om als eerste je ervaring te delen.
Klopt er iets niet, of wil je iets kwijt over deze pagina?