Promoten

Het 'Ik lees nu'-bordje

Een bordje bij de klasdeur laat elke dag zien wat de leerkracht (en later de klas) leest, en levert vanzelf boekgesprekjes op.

groep 1-8 5 min per wissel

Achtergrond

Leerlingen zien volwassenen zelden lezen, omdat dat meestal thuis, op vakantie of in de wachtkamer gebeurt. Daarom hangen leerkrachten op veel scholen een bordje bij hun deur met 'Ik lees nu ...' en 'Net uit ...'. Teamleden spreken dat soms samen af als manier om lezen in de hele school zichtbaar te maken. Het werkt omdat het laat zien dat de leerkracht zelf doet wat hij van leerlingen vraagt, en omdat leerlingen de titels zien en erover beginnen te vragen. Leerkrachten merken dat ze er zelf ook bewuster door gaan lezen en betere leestips kunnen geven. Houd het bordje actueel: een titel die maanden blijft hangen, werkt averechts.

Vooraf: Bordje maken en plastificeren kost 10 minuten. Lees zelf iets dat je durft te laten zien, en houd het bordje daarna elke wissel bij.

Zo doe je het

1De leerkracht maakt een geplastificeerd bordje met twee vakken: 'Ik lees nu ...' en 'Net uit ...', zodat er met whiteboardstift op geschreven kan worden.
2Het bordje hangt bij de deur op ooghoogte van de leerlingen, eventueel met een print van de kaft.
3De leerkracht vertelt de klas bij het ophangen: 'Hier zie je wat ik op dit moment lees. Je mag me er altijd naar vragen.'
4Bij elk uitgelezen boek verschuift de titel naar 'Net uit' en vertelt de leerkracht in één minuut aan de klas wat hij ervan vond.
5Naast het bordje komt een lijst of strook waarop alle titels van dit schooljaar worden bijgeschreven.
6Na een paar weken krijgen leerlingen hun eigen variant: een strook op hun tafel of een groot klasbord met ieders huidige boek op een post-it.
7De leerkracht stelt collega's voor om ook een bordje op te hangen; een gemeenschappelijk bord bij de teamkamer of hal verzamelt de uitgelezen titels van het hele team.

Vragen en opdrachten die je kunt gebruiken

“Heb je gezien wat ik nu lees? Wat denk je dat het voor boek is?
“Welk boek op ons klasbord zou jij willen lenen?
“Maak de zin af: 'Ik lees nu ..., en tot nu toe vind ik het ... omdat ...'
“Wie leest er op dit moment hetzelfde soort boek als jij?
“Welke juf of meester in de school leest iets waar jij nieuwsgierig naar bent?

Voorbeelden

—Groep 3, 23 leerlingen: de leerkracht leest een kinderboek dat ze later wil voorlezen en zet de kaft op het bordje. Elke ochtend vragen een paar kinderen 'Hoe ver ben je?', en als ze het uit heeft, mogen ze kiezen of ze het voorgelezen krijgen.
—Groep 6, hele school: alle leerkrachten hangen een bordje bij hun deur. Leerlingen van groep 6 lopen een 'deurenroute' en noteren drie titels van andere leerkrachten die ze willen lezen; die boeken zoekt de klas daarna op in de schoolbibliotheek.

Benodigdheden

geplastificeerd bordje of A4 in een insteekhoes
whiteboardstift
eventueel prints van kaften
post-its voor het klasbord

Tip: Leest u meerdere boeken tegelijk, gebruik dan post-its in plaats van één vaste titel.

Let op

Het bordje raakt verouderd en verliest zijn kracht: zet een vaste herinnering, bijvoorbeeld elke maandagochtend.
Alleen volwassenenboeken op het bordje waar leerlingen niets mee kunnen: wissel af met kinderboeken die ze zelf kunnen lezen.

Makkelijker of moeilijker: Bij kleuters werkt een print van de kaft beter dan een geschreven titel. Oudere leerlingen kunnen naast de titel een sterrenscore of één zin mening zetten.

Bronnen

Deze werkvorm wordt op meerdere plekken beschreven; wij zetten ze hier samen in eigen woorden.

Ervaringen van leerkrachten met deze werkvorm

Alleen geverifieerde leerkrachten kunnen reviewen — zo blijft elke review betrouwbaar.

Inloggen

Nog geen ervaringen gedeeld. Log in als geverifieerde leerkracht om als eerste je ervaring te delen.

Klopt er iets niet, of wil je iets kwijt over deze pagina?