Promoten

De citatenmuur

Een muur vol mooiste zinnen uit boeken die leerlingen lezen, die het hele jaar nieuwsgierig maakt naar de boeken erachter.

groep 4-8 15 min introductie, daarna doorlopend

Achtergrond

Bij een citatenmuur zoeken leerlingen tijdens het vrij lezen een zin die ze mooi, grappig of raak vinden en hangen die met titel en schrijver op een gezamenlijk bord. Leerkrachten en schoolbibliothecarissen gebruiken zo'n 'Mijn favoriete citaat'-bord of 'leesgraffiti'-muur om een leescultuur zichtbaar te maken. Het bord blijft het hele jaar hangen en wordt vaak bekeken; de zinnen leiden spontaan tot gesprekjes over personages, boeken en schrijvers. Het werkt als boekpromotie omdat een goed gekozen zin nieuwsgierig maakt naar het boek, zeker als je leerlingen uitdaagt te raden of op te zoeken uit welk boek een citaat komt. Let erop dat leerlingen de zin letterlijk overschrijven, inclusief titel en schrijver, en dat het bord regelmatig nieuwe zinnen krijgt.

Vooraf: Bord inrichten en zelf twee voorbeeldcitaten kiezen kost 15 minuten. Plan een vast moment in de week om citaten te bespreken.

Zo doe je het

1De leerkracht hangt een leeg bord of groot vel op met de kop 'Onze mooiste zinnen' en plakt er zelf één zin uit een voorleesboek op, met titel en schrijver.
2De leerkracht leest die zin voor en vertelt kort waarom hij hem koos: 'Deze zin liet me hardop lachen.'
3De leerkracht geeft de opdracht: 'Let deze week tijdens het lezen op een zin die je wilt bewaren. Schrijf hem letterlijk over op een strook, met titel, schrijver en je naam.'
4Leerlingen schrijven hun zin netjes over en hangen hem zelf op; er mag steeds een nieuwe bij.
5Eén keer per week kiest de leerkracht twee of drie zinnen en vraagt de klas: 'Uit wat voor boek denk je dat dit komt?' De eigenaar vertelt daarna over het boek.
6Leerlingen die nieuwsgierig zijn geworden, schrijven hun naam op een wachtlijst onder het citaat om het boek te lenen.
7Aan het eind van een periode kiest de klas de 'zin van de maand', die een plek krijgt bij de klassenbibliotheek naast het boek.

Vragen en opdrachten die je kunt gebruiken

“Welke zin las je deze week twee keer omdat hij zo mooi of grappig was?
“Waarom koos je juist deze zin?
“Uit wat voor boek denk je dat deze zin komt: spannend, grappig, verdrietig?
“Wie zegt deze zin in het verhaal, denk je?
“Maak de zin af: 'Na het lezen van dit citaat wil ik weten ...'

Voorbeelden

—Groep 4, 24 leerlingen: de leerkracht hangt elke week één zin uit het voorleesboek op en leerlingen mogen er zelf een bijhangen uit hun eigen leesboek. Kinderen tekenen er een klein plaatje bij; in de kring wordt elke vrijdag geraden van wie de zin is.
—Groep 7, 28 leerlingen, het hele schooljaar: de gang krijgt een 'leesgraffiti'-muur waarop leerlingen van groep 7 en 8 en leerkrachten zinnen uit hun favoriete boeken schrijven. Bij een zin uit 'De brief voor de koning' staan na een week al drie namen op de leenlijst.

Benodigdheden

prikbord of groot vel papier
gekleurde stroken papier
stiften
punaises of plakband

Tip: Laat leerlingen raden uit welk boek een citaat komt, dan wordt het bord een spel en lezen ze het echt.

Let op

Citaten zonder titel en schrijver: dan kan niemand het boek vinden; maak die velden verplicht op de strook.
Het bord raakt vol en niemand kijkt er nog naar: wissel oude citaten om de paar weken en bespreek wekelijks een paar zinnen.

Makkelijker of moeilijker: Jonge leerlingen mogen een korte zin kiezen en die met hulp overschrijven. Oudere leerlingen schrijven onder hun citaat een regel uitleg waarom de zin goed is geschreven.

Bronnen

Deze werkvorm wordt op meerdere plekken beschreven; wij zetten ze hier samen in eigen woorden.

Ervaringen van leerkrachten met deze werkvorm

Alleen geverifieerde leerkrachten kunnen reviewen — zo blijft elke review betrouwbaar.

Inloggen

Nog geen ervaringen gedeeld. Log in als geverifieerde leerkracht om als eerste je ervaring te delen.

Klopt er iets niet, of wil je iets kwijt over deze pagina?