Wat werkt
Speciale doelgroepen: NT2, TOS en zeer moeilijk lerende kinderen
Voor leerlingen met een taalachterstand, taalontwikkelingsstoornis of verstandelijke beperking is er weinig specifiek onderzoek — maar de algemene principes blijken ook hier houvast te bieden.
3 min leestijdIn het kort
- NT2-leerlingen profiteren van een rijke leesomgeving, multimedia en rolwisselend lezen.
- Voor TOS en slechthorende kinderen is er weinig specifiek onderzoek, maar maatjeslezen liet positieve effecten zien.
- Bij zeer moeilijk lerende kinderen werken expliciete modeling, correctieve feedback en cumulatieve toetsing.
NT2-leerlingen
Voor de begrijpende leesvaardigheid van NT2-leerlingen (Nederlands als tweede taal) beveelt kennisrotonde.nl een rijke leesomgeving aan, met multimedia en rolwisselend lezen — leerlingen lezen om beurten en wisselen van rol, wat zowel steun als motivatie biedt.
TOS, slechthorendheid en zeer moeilijk lerende kinderen
Voor kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) of slechthorendheid is er geen specifiek leesbevorderingsonderzoek, maar de algemene aanpak voor zwakke lezers werkt vermoedelijk ook hier: competentiebeleving versterken, aansluiten bij interesse, keuzevrijheid bieden en lezen inbedden in een sociale praktijk. Kleinschalig onderzoek naar maatjeslezen bij slechthorende kinderen liet positieve effecten zien.
Bij zeer moeilijk lerende kinderen (zmlk) blijken expliciete modeling, correctieve feedback en cumulatieve toetsing (steeds opnieuw eerder geleerde stof laten terugkomen) de meest gangbare, effectief gebleken aanpak voor begrijpend lezen.
In de praktijk
Werkvormen waarin dit direct terugkomt: