Leesontwikkeling
De DMT: gebruik en misbruik van een leestoets
Een goedbedoelde toets die door verkeerd gebruik jarenlang tot eindeloos woordrijtjes oefenen leidde — en waarom een vloereffect vroege metingen onbetrouwbaar maakt.
3 min leestijdIn het kort
- Rond januari/februari groep 3 scoort ongeveer 43% van de kinderen ten onrechte op E- of V-niveau.
- De onderwijsinspectie gebruikte de DMT tot 2017 voor kwaliteitsbeoordeling, met woordrijtjesdrill als perverse bijwerking.
- Advies: DMT alleen op E3, M4 en E4 afnemen, uitsluitend als signaal voor dyslexierisico.
Een toets die te veel gewicht kreeg
De Drie-Minuten-Toets (DMT) kreeg volgens de Geletterdheid en Schoolsucces-blog te veel gewicht doordat de onderwijsinspectie hem tot 2017 gebruikte voor kwaliteitsbeoordeling van scholen — met als bijwerking eindeloos oefenen van losse woordrijtjes, iets wat volgens diezelfde bron nauwelijks bijdraagt aan echte leesontwikkeling na de beginfase van groep 3.
“Leren lezen speelt zich immers na het begin van groep 3 nauwelijks af op het niveau van geïsoleerde woorden.”
— Geletterdheid en Schoolsucces — Kritisch omgaan met de DMT!
Het vloereffect: te vroeg meten is onbetrouwbaar
Rond januari/februari van groep 3 scoort ongeveer 43% van de kinderen ten onrechte op E- of V-niveau: de toets is dan simpelweg nog te vroeg afgenomen om betrouwbaar te zijn. Het advies: de DMT alleen afnemen op de vaste meetmomenten E3, M4 en E4, uitsluitend gebruiken als signaal voor een mogelijk dyslexierisico, en altijd combineren met AVI, leesmotivatie en gedragsobservatie — nooit als doel op zich.